《文化与文化自觉》是著名学者、民盟先贤费孝通先生所著的经典之作，书中详细地探讨了文化的本质、文化自觉的必要性以及文化对社会和人类发展的重要性。在阅读这本书的过程中，我获得了丰富的启示，使我对高教教师和民盟盟员的身份有了更加深刻的理解。以下是我的感想和体会。

一、对文化的深入理解

首先，这本书唤醒了我对文化内涵和价值的全新认知。文化这一概念贯穿在我们的日常生活、工作和学习中，它不仅代表了我们的思考方式和行为模式，更是国家和民族精神的纽带。通过阅读《文化与文化自觉》这本书，使我意识到文化的发展和传承需要我们主动地关注和参与。作为一位高校教师，更应该深入的理解文化的本质和内涵，并将中国文化的精粹用于教育和引导学生，培养他们成为具有传承中国文化精粹和传播中华优秀文化能力的人才。同时，我有责任通过教学和研究，推动与文化相关的学术、技术的进步和发展。

二、文化自觉的重要性

费孝通先生认为，文化自觉是指一个社会群体，无论大小，对于自身文化的清晰认知和深入反思。这种理解和反思并非简单地接受和遵从，而是对自身文化价值的认同和追求。他强调，只有通过这种自觉的过程，一个社会群体才能真正理解和把握自身文化的内涵和价值，从而在全球化的大背景下，坚守自身的文化立场，保持和发展自身的文化特色。

同时，费孝通先生进一步强调了文化自觉的重要性。他认为，只有当个体意识到自己是某个文化的一部分时，他们才能真正理解和接受这个文化的价值。作为一名教师，我教育学生明白他们的行为和思想是他们文化背景的反映，应该认真的汲取中华传统文化的精粹，从而实现中华民族的伟大复兴。我更有责任培养学生的文化自觉和文化自信，协助他们建立符合中国特色社会主义思想的价值观和文化观。

三、关于教育的反思

《文化与文化自觉》这本书不仅为我提供了一个全新的视角去理解文化，也使我对我的教学实践有了更深的认识。

首先，费孝通先生在书中对“文化”的定义启发了我对教学的新理解。他强调文化是一种特定的生活方式，包括了一个社会群体的价值观、信仰、习俗、传统、习惯和行为模式。这个观点使我从过去那种局限于教材和课堂的教学方式中走出来，开始尝试将社会现实和文化背景融入到我的教学中。我鼓励学生通过实地调研、深度访谈等方式，深入了解某一社会群体的文化特性，从而培养他们全面、深入的文化认知。

其次，费孝通先生关于“文化自觉”的观点也对我的教学方法产生了深远的影响。我鼓励学生不再只是被动地接受知识，而是要主动地参与到文化的认知和反思中。我通过组织小组讨论、主题演讲等形式，引导学生自主探究某一文化现象或文化传统背后的价值观和意义。这种方式的教学不仅培养了学生的批判性思维，也提高了他们对文化的理解和包容。

然而，在实践过程中，我也遇到了一些挑战和困难。如何平衡尊重文化差异与推动文化发展是一个重要的问题。为了克服这个问题，我积极学习跨文化交际理论和方法，提高自己的跨文化交流能力。同时，我也注重与其他教师进行交流和分享，借鉴他们的经验和方法，不断完善自己的教学工作。

四、民盟的责任和使命

在阅读《文化与文化自觉》的过程中，我深刻理解了作为民盟盟员所肩负的责任和使命。我深知自己作为民盟的一员，肩负着推动社会进步和发展的重任。

作为参政党，民盟的责任是代表不同社会群体的利益，为国家和人民服务。在这个过程中，文化自觉扮演着至关重要的角色。民盟需要不断提高自身的文化自觉，以更好地履行参政议政的职责，为国家的发展作出更大的贡献。例如，在制定国家政策和法律法规时，民盟可以充分发挥其文化自觉的优势，从跨文化的角度出发，提出更加科学、合理的建议，为推动国家的经济社会发展提供有力的支持。此外，民盟成员之间加强文化自觉可以帮助他们更好地了解和把握文化问题，从而提高参政议政的能力和水平。同时加强文化自觉可以促进成员之间的沟通和合作，增强民盟的凝聚力和向心力。通过提高文化自觉，民盟可以更好地传承和弘扬中华民族优秀的传统文化，为提升国家文化软实力作出贡献。

总之，费孝通先生所著的《文化与文化自觉》这本书使我深刻地认识到了文化自觉的重要性。同时，它也促使我重新审视自己的职业发展和民盟盟员的身份。在未来的工作中，我将努力运用所学的知识和经验，注重培养学生的文化素养，并充分发挥我的专业优势，为民盟组织做出贡献。此外，我还将不断提升自身的文化素养和综合能力，关注社会热点问题，积极建言献策。我坚信，只有这样，才能更好地履行自己的职责和使命，为推动教育事业的发展和民盟事业的进步做出更大的贡献。

作者：铁岭市卫生职业学院图书馆馆长  张军

报送单位：民盟铁岭市委